Bientôt un nouveau départ !
- Tu viens d’obtenir ton CEB et tu t’apprêtes à faire le grand saut vers le premier degré commun secondaire ?
- Tu as déjà franchi cette étape avec succès et tu cherches maintenant une filière ou une option qui te permet de vivre tes passions et qui t’ouvrira les portes des études de ton choix ?
- Tu cherches simplement une école secondaire dans laquelle il fait bon vivre, qui te permettra de t’épanouir, de prendre du plaisir dans tes apprentissages, et te fournira les fondements nécessaires à la construction de tes projets et de ton avenir ?
Sache qu’à l’Institut Cardijn-Lorraine Differt, quand nous accueillons un nouvel élève, nous lui proposons un nouvel élan, une nouvelle motivation et que notre devise « Chacun vaut la peine” nous guide dans notre action au quotidien. En tant qu’école libre nous nous engageons à développer chez nos élèves les connaissances et les compétences requises pour leur assurer un avenir certain et nous mettons tout en place pour que nos jeunes deviennent acteurs de leur propre projet.
Notre projet éducatif s’oriente autour de 3 axes :
- Un jeune bien dans son corps et bien dans sa tête.
L’élève développe la confiance en soi, fait preuve de discernement, acquiert une sensibilité culturelle et apprend le respect de soi. - Un jeune ouvert aux autres.
L’élève apprend et pratique des valeurs telles que la démocratie, la justice, l’ancrage social, l’accueil, la solidarité et le respect de l’environnement. - Un jeune prêt pour demain.
L’élève acquiert pour son avenir un éventail de compétences de qualité menant à une bonne capacité d’adaptation, au goût d’entreprendre et à un esprit d’équipe.
Notre large panel d’options permet de faire un choix raisonné d’orientation en lien direct avec les projets de l’élève et vers des secteurs porteurs de débouchés. Chaque année, nous avons le plaisir de vous accueillir lors de nos soirées de présentation de l’école et de nos options. Vous pouvez y rencontrer les professeurs, les éducateurs et la direction, y faire une visite de nos infrastructures et obtenir tous les renseignements sur l’Institut Cardijn-Lorraine que vous souhaitez.
Grille de S1
Grille de 2ème Commune
A partir de l’année scolaire 2026-2027, le tronc commun arrive en secondaire avec une nouvelle grille de cours. Cette première secondaire accueillera tous les élèves de 6ème primaire (avec ou sans CEB). Cette structure doit reconnaitre l’importance du temps nécessaire à la construction et à la maîtrise de compétences disciplinaires et transversales ainsi que la diversité des rythmes et des modes d’apprentissage.
L’évaluation du travail accompli n’est pas une moyenne arithmétique des résultats d’épreuves ponctuelles et disséminées. Pour chacun des élèves, elle rend compte de son évolution et de son degré de maîtrise des compétences qui constituent les objectifs prioritaires de la formation en première année du secondaire. Avec l’arrivée du tronc commun, on nous promet des périodes AR (Accompagnement renforcé) et des périodes AP (Accompagnement personnalisé).
Une équipe très motivée d’enseignant(e)s prête une attention toute particulière aux besoins humains et pédagogiques des enfants.
Le DACCE (Dossier d’Accompagnement des élèves) suivra l’élève depuis les primaires jusqu’à la fin du secondaire. En format numérique, il génère un dialogue régulier entre les membres du conseil de classe, l’élève et ses parents. Il consignera les difficultés d’apprentissages et les actions de soutien mise en place pour les palier
L’enseignement technique de transition te fournit, comme l’enseignement général de transition, le certificat d’enseignement secondaire supérieur (CESS) qui te permet de poursuivre n’importe quelles études supérieures de type long ou de type court. L’avantage de l’enseignement technique de transition est qu’il allie :
- une formation théorique solide puisque le niveau de sa formation commune en mathématiques, en français, en histoire, en sciences et en langue étrangère est identique à celui qui est exigé dans l’enseignement général
- avec en plus une formation plus concrète puisque l’option choisie occupe une place plus importante avec ses 7 à 11 périodes de cours d’option par semaine.
Cette combinaison permet à l’élève de vivre ses apprentissages au travers d’un enseignement passionnant et motivant.
L’option de qualification arts plastiques vise à développer chez l’élève la créativité, la connaissance des moyens d’expression, mais aussi l’histoire et le contexte dans lesquels il évolue.
Au cours des 4 années, l’élève découvre un large éventail de techniques en dessin, peinture, gravure, sculpture, etc. Il apprend à maîtriser les moyens plastiques, à mener des projets créatifs, à aiguiser son regard, à devenir autonome et réflexif dans sa pratique artistique.
Au terme de la 6è année, l’élève reçoit le CESS qui lui permet d’accéder aux études supérieurs, en art principalement, dans l’illustration, le graphisme, le design, l’architecture, l’animation 2D et 3D, et bien d’autres encore.
Voici le lien de la page Facebook de notre section art : https://www.facebook.com/ART-Differt-178131955650150
Informatique
Secteur en pleine croissance, l'informatique est un domaine dans lequel la demande en profils expérimentés est exponentielle. À l'heure du numérique, les enjeux économiques, politiques, sociaux et culturels de l'informatisation de notre société sont plus que nombreux. Les opportunités seront donc considérables sur le marché de l'emploi. Cette option propose une initiation progressive puis une formation solide aux concepts de l'informatique. Comprendre et connaître l’architecture d'un ordinateur, maîtriser les logiciels ainsi que les concepts de la programmation et acquérir des connaissances dynamiques dans l'univers du web sont les objectifs de cette formation. La formation se caractérise également par la réalisation et la gestion de projets à courte et plus longue échéance, individuel ou par équipe. Le but étant de toucher à plusieurs technologies et avoir connaissance des nouvelles. Cette approche permet de développer des compétences techniques mais également relationnelles. Le travail collaboratif reste le meilleur levier de performance. Au terme de leur formation, les élèves seront habitués à mobiliser, au travers de véritables projets, les savoirs pratiques et techniques des concepts fondamentaux de l'informatique. Ils seront capables de prendre en compte toutes les dimensions et enjeux des sujets d'études afin de résoudre un problème donné.Grille horaire
Sciences appliquées
En proposant un apprentissage théorique solide et une pratique régulière en laboratoire, cette option satisfait aisément l'ambition et la curiosité intellectuelle de l'étudiant(e) tout en développant son esprit critique et inventif. Les objectifs généraux sont :- l'observation et l'analyse des phénomènes biologiques, chimiques et physiques,
- les connaissances et le développement des démarches scientifiques,
- une solide formation générale humaniste,
- un sens aigu de l'observation et de l'analyse,
- des facultés d'auto apprentissage,
- une ouverture aux technologies nouvelles.
Grille horaire
Sciences économiques appliquées
Cette option étudie l'entreprise dans son contexte économique, politique, social et juridique et vise à développer progressivement :- une solide formation générale humaniste,
- un sens aigu de l'observation et de l'analyse,
- l'autonomie dans les apprentissages,
- une ouverture aux nouvelles technologies.
- l'acquisition d'une culture comptable,
- la compréhension du concept entreprise (culture d'entreprise, acteurs et partenaires de l'entreprise, mécanismes de fonctionnement),
- l'apprentissage des notions de base de droit et du vocabulaire juridique,
- l'utilisation de l'outil informatique,
- l'initiation au système financier de la Belgique et aux structures et mécanismes de la banque et des bourses,
- la capacité à résoudre des problèmes d'économie et de gestion.
Grille horaire
Sciences sociales et éducatives
Dans cette option qui favorise l’interdisciplinarité, l’élève tente de comprendre le fonctionnement, le sens et les finalités de la vie en société. La question de l'homme / la femme est au centre de la formation et permet de mieux appréhender la complexité des phénomènes humains au travers de différentes problématiques : consommation, environnement, travail, temps libre, être sexué, être en difficulté, ... Durant sa formation, l’étudiant(e) apprendra à passer de la perception spontanée à une analyse rigoureuse et une étude diversifiée, à mesurer les multiples interactions qui jouent entre les différents phénomènes précités et à communiquer les résultats à un public, en veillant à la valeur socio-éducative du message transmis. Pour favoriser l’acquisition puis la maîtrise des compétences, l’élève passera par 3 supports :- Support scientifique (biologie humaine),
- Support relationnel (initiation à la psychologie et à la vie sociale),
- Support expression-communication (Techniques d’expression).
- Support socio-économique et juridique (questions économiques, juridiques et sociales)
Grille horaire
